本文作者:admin

人渣自我感覺良好,小霸王總覺得自己考砸了。這就是鄧寧-克魯格效應

admin 05-05 572
人渣自我感覺良好,小霸王總覺得自己考砸了。這就是鄧寧-克魯格效應摘要: 文 ? 源自網絡每次考完試,遇到幾個班上的學生,問他們考的怎么樣。一向坐在前排、積極認真的學生,都很謙虛:“老師,我覺得一般,有一、兩道題答的不好?!笨偸亲诤?..

大家好,人渣自我感覺良好,小霸王總覺得自己考砸了。這就是鄧寧-克魯格效應相信很多的網友都不是很明白,包括人渣自我感覺良好,小霸王總覺得自己考砸了。這就是鄧寧-克魯格效應也是一樣,不過沒有關系,接下來就來為大家分享關于人渣自我感覺良好,小霸王總覺得自己考砸了。這就是鄧寧-克魯格效應和人渣自我感覺良好,小霸王總覺得自己考砸了。這就是鄧寧-克魯格效應的一些知識點,大家可以關注收藏,免得下次來找不到哦,下面我們開始吧!

文 ? 源自網絡

每次考完試,遇到幾個班上的學生,問他們考的怎么樣。一向坐在前排、積極認真的學生,都很謙虛:“老師,我覺得一般,有一、兩道題答的不好?!笨偸亲诤笈拍椭^的孩子,反而很自信:“我覺得自己還行啊,全都做完了?!?/p>

這兩天批完卷子,統計成績一看,學霸都是“假謙虛”,卷面都快90分;學不好的孩子那是“真自大”,是全做完了,只是正確的不多。

為啥會這樣?

因為認知心理學的鄧寧-克魯格效應啊

大家都知道近些年總刷屏的“搞笑諾貝爾獎”(Ig Nobel Prize)吧。

P.S.

不要看到“搞笑”兩個字就以為這是個山寨貨。事實上,搞笑諾貝爾獎可高大上了,不僅邀請貨真價實的諾貝爾獎得主當評委,入選標準也非?!案叨恕保罕仨毑煌瑢こ?,能激發人們對科學、醫學和技術的興趣。

2000年的搞笑諾貝爾獎心理學獎,就頒給了康奈爾大學心理學教授戴維·鄧寧和他的博士生賈斯汀·克魯格。

他們的研究發現被稱為鄧寧-克魯格效應,最初源于一個啼笑皆非的小故事。

1995年的一天,美國匹斯堡一名叫麥克阿瑟的男子明目張膽地搶劫了兩家銀行。沒有任何偽裝,他便囂張地闖進銀行,如入無人之地。

案發當晚被捕后,警察給麥克阿瑟看了監控錄像。結果他大為驚訝,疑惑地嘀咕:“我明明涂上檸檬汁了呀!你們怎么還能看得見我?”原來,這傻賊不知道從哪里聽說檸檬汁有“隱身功能”……

看不見自己的無能,也看不見他人的能力,以至于沉浸在自我營造的虛幻優勢之中,心理學家把這種現象稱為:虛幻優越感。

這起案件引起了鄧寧教授的注意,他和克魯格就此展開了研究。兩位學者通過對人們閱讀、駕駛、下棋、打網球等各種技能的研究發現:

能力差的人通常會高估自己的技能水平;能力差的人無法正確認識到真正有此技能的人是什么水平;能力差的人無法認知和正視自身不足,及其不足之處的極端程度;能力差的人經過恰當訓練,在大幅度提高能力水平后,最終會認識到并且能承認之前的無能程度,從而作出更理性的判斷和決策;能力較高的人則對自己的能力做出低估,認為如果有些事情或問題對自己來說很容易,那么對其他人也一樣簡單,甚至更簡單。

我看過一個關于鄧寧-克魯格效應的動畫視頻,非常有意思:

鄧寧-克魯格效應是一種認知偏差現象。也是一個很正常的心理現象,我們每個人都會遇到,因為我們并不善于準確評價自己。

視頻中提到,有100多項研究發現,人類有虛幻優越感。

比如,88%的美國司機認為自己的駕車水平高于平均水平。

每個公司都會有這樣的員工:工作能力不強,卻覺得自己處處優秀,之所以業績不如人,都是因為領導不重視、同事不配合。

看起來高高在上,智商超群的政治家也不例外。

2017年美國大選時,美國媒體瘋狂談論鄧寧-克魯格效應,討論對象多是特朗普。

《紐約時報》專欄作家戴維·布魯克斯批評:

特朗普不僅是試圖欺騙別人。他的謊言是用來建立一個世界,在這個世界里,他可以在片刻之間就感覺良好,并且輕松自如地自欺欺人。因此,他堪稱鄧寧-克魯格效應的歷史紀錄保持者,這個現象是指能力欠缺的人也沒有能力認識到自身的無能。

順便說下,雖然鄧寧-克魯格效應是由鄧寧和克魯格兩位學者提出的,但細究下來,一些歷史名人早就發現了——

孔子:知之為知之,不知為不知,是知也。芝諾:人的知識就好比一個圓圈,圓圈里面是已知的,圓圈外面是未知的。知道得越多,圓的周長也就越長,接觸的未知的范圍越多。

達爾文:無知要比知識更容易產生自信。羅素:我們這個時代讓人困擾的事之一是,那些對事確信無疑的人其實很蠢,而那些富有想象力和理解力的人卻總是懷疑和優柔寡斷。

簡單來說,鄧寧-克魯格效應就是這樣一根曲線。

橫軸代表知識、技能的困難程度與學習的深入程度,縱軸代表自信心與成就感,是學習者對自己的評估。

當孩子在學習中產生畏難情緒,灰心喪氣,甚至想半途而廢時,不妨把這條曲線講給TA聽。

我們剛開始學習一門新知識時,由于接觸到了一個新事物,好奇心高漲,越學越起勁,自信心和成就感爆棚,很快就達到了“Peak of Mr. Stupid”愚昧之山。

接下來,“蜜月期”結束,我們發現知識越來越復雜,習得的速度也越來越慢,自信心和成就感隨之不斷喪失,學習由快樂變成煎熬,直至進入痛苦的“Valley of Despair”絕望之谷。

此時,我們如果沒有放棄,而是堅持學下去,就會發現雖然進展仍然緩慢,但學習似乎沒有那么吃力了。

在長長的、一直上揚的“開悟之坡”上,就像打通了任督二脈,學習熱情越來越高,自信心和成就感逐漸恢復,學習狀態重新走向良性循環。

這是1983年的高考作文題目《找水》,相信我們這代人都不會陌生。

畫中人手拿鐵鍬挖井找水,或深或淺地挖了5口井,卻沒有一口出水。他便不耐煩,遠離而去了。讓旁觀者急得恨不得一鐵楸拍醒他:傻瓜,別再挖其他的坑了,把前面的挖深一點不就行了?

堅持的道理,就是如此簡單。

鄧寧-克魯格效應的意義在于,可以讓孩子看到學習的全貌,以及了解他們在不同的階段會遭遇怎樣的沮喪和低潮。

有了這樣的預判,孩子即使在陷入困境時,也會懂得“不經歷風雨怎么見彩虹”,勇敢地直面挫折。而越是獲得知識,越能看清自己和他人的差距,形成正確的自我認知。

“檸檬汁隱形”的案例讓我想起,很多年前在南京聽過的一件新聞。

一個膽大包天的中年男人,在某個晚上在北京東路上對路過行人進行搶劫。還在糾纏過程中,就被附近的警察一把揪住。警察都想不通,他哪來的膽子,竟然敢在省政府門口、市政府附近實施搶劫。

那人很委屈地回答:“我看這邊樹這么多,我以為是郊區偏僻的地方,沒有警察?!边@種“傻”看起來不可思議,但我們每個人都有過類似的盲目優越感,只是沒有這么極端而已。尤其在孩子身上,表現的特別明顯。

小川剛學鋼琴時,能彈一小段曲子,驕傲的不行,甚至大言不慚地稱自己為“高手”。后面越學越難,他的這種盲目自信,慢慢被困難磨掉了,甚至變成了不自信。

我給他解釋鄧寧-克魯格效應,看了曲線,告訴他這就是學習該有的樣子,剛開始覺得容易,當越學越深時,會感到困難和壓力。但是越過了這道坎,你會感受滿滿的開心和成就感。

我不清楚,他到底能聽懂多少,但相信這會讓他更謙虛一些或更堅韌一點,他肯定會在后面的學習過程中,越來越深刻體會到這一道理。

▼▼▼文字查看全國高考第一名精彩視頻

好了,關于人渣自我感覺良好,小霸王總覺得自己考砸了。這就是鄧寧-克魯格效應和人渣自我感覺良好,小霸王總覺得自己考砸了。這就是鄧寧-克魯格效應的問題到這里結束啦,希望可以解決您的問題哈!

閱讀
分享